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        网络游戏怎么玩才健康 玩什么才恰当
        [内容纠错] 来源:人民日报

          核心阅读 

          网络游戏防沉迷,怎么做才能?#34892;页?#25928;?专家建议,?#39029;?#19981;宜向孩子灌输“玩游戏是罪恶”的观念,而应该帮助孩子提升自制力。游戏公司除了设置“一键禁玩”及“限额消费”等功能,还应该制定方案,使青少年远离不良内容。社会给予引导、?#39029;ぱ源?#36523;教、游戏公司开发优质内容、相关部门承担监管责任,才能形成完整、?#34892;?#30340;闭环。 

          游戏有魅力,孩子易沉迷。?#39029;ぁ?#31038;会和游戏公司,应该如何看待、?#28304;?#28216;戏?防止青少年沉迷网游,各方能采取哪些措施?我们采访了游戏公司、相关学者和专家,?#25945;?#28216;戏成瘾的解决路径。

          问 指导孩子玩网游时如何不影响亲子关系? 

          问:青少年使用网络?#24515;?#20123;特征?为什么会出现沉迷网游的情况?

          中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究?#34892;?#20027;任张海波:现在的青少年是数?#36136;?#20195;的原住民,玩网络游戏是他们的基本娱乐方?#20581;?/p>

          从5岁到14岁,青少年在接触网络的过程中存在“三级跳”的规律:5岁左右,还没上学,但可能已经接触了网络,网络游戏已经成了生活的一部分;10岁左右,青少年不仅会通过网络进行搜索,也会参与社交、表达自己;14岁左右,网络已是生活中密不可分的工具,?#34892;?#38738;少年的“网络数字化能力”甚至已超过父母。

          青少年沉迷网络游戏,往往?#19988;?#20026;亲子关系存在四类问题:一?#24688;安?#20102;解”,即父母不了解孩子在网上干什么;二?#24688;安?#20851;系”,即父母在线上和线下都没有跟孩子建立良好的亲子关系;三?#24688;?#32570;引导”,即父母放任孩子玩网络游戏;四?#24688;?#22351;示范”,即父母自身也沉迷。

          问:对于孩子玩网络游戏,?#39029;?#37319;取的应对方?#25509;心?#20123;?正确做法又是什么?

          张海波:现代家庭中有两个常见场景:一?#24688;?#32593;络争夺?#20581;??#39029;?#25226;持网络的控制权,绝对不让孩子接触网络游戏;二?#24688;?#30005;子保姆”,直接把手机、网络扔给孩子。?#23548;?#19978;,过度控制和过度放纵,都不是真正的教育,而且都容易?#21448;?#38738;少年对网络游戏的沉迷。

          至诺科技游戏制作人李涛:我认识一位?#39029;?狠狠教训过他玩游戏的儿子,导致孩子现在一听“游戏”俩字就紧张,可别人玩的时候,孩子却还是忍不住偷看。

          我认为,?#39029;?#19981;宜向孩子灌输“玩游戏是罪恶的?#38381;?#31181;观念。过于刚性的管理,反而会使青少年更倾向于通过网络游戏减压。父母应当帮助孩?#21451;?#25321;适合的游戏,建立孩子对高品质网络游戏的审美。帮孩子挑选高品质的游戏,首先可以关注游戏年龄分级标准,其次可以通过?#39029;?#33258;己简单试玩,再就是参考媒体、网友的评测与推荐。知己知彼,才能把握主动权。

          ?#26412;?#24072;范大学“游戏研究与游戏化?#23548;?#35838;?#25506;?#24072;刘梦霏:游戏,本质上?#19988;?#31181;由规则引导的意义体系。“遵循规则去解决问题,即可得到一些奖励?#22836;?#39304;”——这个原则,同样可以用到?#36136;?#20013;。在孩子接触游戏之前,?#39029;?#21487;以进行协商、引导,并订立规矩,让孩子在这个过程中表现主动性和自制力。

          慕尼黑大学教育学、心理学、艺术史博士高璇:?#28304;?#32593;络游戏,?#39029;?#24212;该做到下面几点:第一,建立清晰的规则。?#39029;?#24517;须知道孩子在玩什么,并?#39749;?#22312;哪玩、何时玩、玩多久。第二,做孩子的榜样,?#39029;?#33258;己不能去当沉迷者。第三,为孩子提供和?#36136;?#29983;活连接的机会。心理学认为,?#36136;?#24863;是衡量心理状态是否健康的重要标准。国外?#34892;┘页?#33258;发组织各种运动协会,?#39029;ぢ至?#36127;责上课。这种做法,不仅创造了父母陪伴孩子的机会,也为孩子提供了?#36136;?#20013;的社交圈子。目前,国内也有很多?#39029;ぜ右?#20511;鉴,?#28909;?#32452;织孩子们去爬?#20581;?#37066;游等。第四,?#39029;?#35201;高质?#24247;?#38506;伴孩子。高质量,要求高度关注、有所回应,但不过多干涉孩子,给予孩子充分的自由度,和孩子保持良好的沟通。

          问 网游出品方在供给端如何把管控做到位? 

          问:在游戏设计上,游戏公司应该承担哪些责任,避免对青少年造成不良影响?

          刘梦霏:在游戏开发初期,游戏公司应该针对性地关怀青少年玩家,?#37038;?#35273;、文化、体验等?#23884;?#32771;虑青少年的需求。此外,应该制定面向青少年玩?#19994;?#30456;关预案,?#28909;?#24590;样?#20204;?#23569;年远离不良玩家、不良语言和思想等。

          游戏内容上,?#37096;?#20197;通过一些规则来进行引导。如果玩家有色情、欺凌方面的表现,游戏机制上应该?#21491;?#20005;厉?#22836;!?#24403;青少年玩家正当地进行社交、完成合作时,可以在游戏数值等方面给予奖励;反之,如果在游戏中出现恶劣行为,就可以把玩家“发配”?#25945;?#23450;空间,限制其游戏自由。要重新回归正常空间,则需要学习社区规范、通过答题测验等。

          要引导游戏玩家,就应?#36855;?#29992;游戏本身的规则和机制,尽量尊重玩?#19994;?#35805;语体系、主观能动,避免霸道的?#39029;?#24335;作风。

          问:防止青少年沉迷网络游戏,游戏公司可以采取哪些措施?

          腾讯成长守护平台总监郑中:2017年初,腾讯推出成长守护平台,?#39029;?#21487;通过该平台绑定孩子的游戏账号,进行查询、提?#36873;?#35774;置时段、一键禁玩及限额消费等操作。截至今年7月,约878万个账号绑定成长守护平台。

          成长守护平台分两个模式:2017年推出超?#37117;页?#27169;式,其本质是监?#35762;?#30475;的管控工具;今年将推出Weteam模式,一方面促?#39029;?#20197;身作则,另一方面促孩子履行约定,获得激励。希望能通过这种模式培养相互信任、正向激励、寓教于乐的亲子关系。

          为了防止青少年在网络游戏中非理性消费,腾讯推出?#23435;?#25104;年人游戏消费提醒功能。如果用户在近30天的累计消费达到300元,腾讯将提醒其支付账户所有人。

          目前,腾讯公司已与?#26412;?#22823;学教育学院、中央美术学院、美国弗吉尼亚功能游戏研究院、中国科学?#38469;?#21327;会等国内外学术科研机构合作,探索利用网络游戏丰富教育模式的路径,为青少年构建健康积极、安全可?#24247;?#32593;络游戏空间。

          问 怎样在趋利避害的原则下更好驾驭网游? 

          问:不少?#39029;?#37117;知道戒网瘾机构,有的还把孩子送了过去。这类机构?#31185;?#21527;?

          刘梦霏:许多戒网瘾机构的专业资质是比较可疑的。尽管世界卫生组织发布的最新?#35805;妗?#22269;际疾病分类》中,游戏成瘾列入精神疾病。但这并不代表那些戒网瘾机构就“?#24525;臁本?#26377;合法性。就连对于“网瘾”的界定,这些戒网瘾机构的标准都未必相互一致、足够权威。

          有案例表明:把孩子送进?#25215;?#25106;网瘾机构,会对亲子关系造成永久性伤害。孩子回家后,对?#39029;?#30340;信?#20301;?#22823;打折扣,亲子关系可能会变得非常冷漠甚至剑拔弩张。

          问:对于网络游戏,到底该怎么看、怎么做,才能长效地防控沉迷?

          张海波:对于网络,应当秉持“趋利避害”的理念:既不能把网络?#28216;?#27946;水猛兽,也不能对风险听之任之。?#39029;?#24212;该通过主动引导,让网络“为我所用”,使其成为娱乐、学习、日常生活的好帮手,成为表达自我、参与社交的途径。

          刘梦霏:中国已经有几亿游戏玩家。?#28909;?#29609;家规模已经达到如此量级,那么要解决相关问题时,就需要充分调研,了解?#23548;首?#20917;后再有针对性地找方案。

          对于网络游戏,?#39029;ぁ?#23398;校及社会不能只看到其可能带来的?#22909;?#24433;响。学校给予引导、?#39029;ぱ源?#36523;教、游戏公司开发优质内容及防沉迷机制、相关部门承担制定规则及监管的责任,这样才能形成完整、?#34892;?#30340;闭环。(周珊珊 孙志男)

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